Bon, voilà un moment que je n'ai pas écrit. Quelques jours de passés depuis le début de cette nouvelle année scolaire et hop! les bonnes résolutions d'écriture et de rétroaction au quotidien ont pris le bord! Entre planification et correction (oui, déjà!), rencontres d'élèves, gestion de paperasses qui n'en finissent plus d'atterrir sur nos bureaux et vie familiale bien occupée, le temps vient à manquer pour le reste. Quand les vacances se terminent, on se sent d'attaque, plein d'énergie et prêt à révolutionner le monde de l'éducation. Pourtant, on se fait surprendre brutalement à chaque année par la routine qui fait notre quotidien. Mais cette routine, c'est aussi ce qui rend notre profession si exaltante et motivante. Il n'y a pas une journée pareille!
Ainsi, je répondrai à la question du défi numéro 11: "Quelle est la partie de votre journée scolaire que vous préférez et pourquoi?" Pour moi, sans nul doute le matin, à mon arrivée à l'école. Prête à refaire le monde, un jour nouveau. La tête pleine d'idées, de projets. Habitée par la hâte de voir mes élèves, de leur dire un premier bonjour. L'occasion de poursuivre des conversations amorcées, de régler des situations plus difficiles, d'essayer de motiver l'un, de redonner le sourire à l'autre. De repartir sur de meilleures bases que la veille quand la journée ne s'était pas déroulée à notre goût. Se dire qu'une fois de plus, je participerai à l'éducation de nos jeunes qui sont des citoyens en devenir...
jeudi 11 septembre 2014
mardi 2 septembre 2014
Défi jour 2: Outil technologique
Par où commencer... Le défi d'aujourd'hui consiste à écrire à propos d'un outil pédagogique que j'aimerais implanter dans ma pratique. Mon problème est qu'il y en a plusieurs! Je rêve d'une classe avec iPad pour tous, mais je dois oublier cela pour le moment. Mais je vais à tout le moins essayer d'expérimenter le BYOD dans ma classe cette année, contre vents et marées s'il le faut!
L'outil que je vais continuer d'utiliser, et de façon plus régulière avec les élèves, est ChallengeU. Au cours des deux dernières années, j'ai utilisé cette plateforme pour mettre en ligne différentes activités, notes de cours, devoirs, exercices, vidéos... J'ai tenté l'an dernier des devoirs faits à partir de la plateforme. Pas toujours évident, car certains élèves ne disposaient pas de technologies adéquates. Il fallait alors que j'offre la version "papier" et la version en ligne de mes devoirs. Ce qui ne constitue pas nécessairement mon idéal. Cette année, je vais persister davantage dans cette voie, même si ce n'est pas toujours facile. Plusieurs élèves sont très motivés à cette perspective. Je crois que cela plaira aux parents également. Les devoirs pourraient prendre la forme de petites séquences où l'élève visionnerait une vidéo qui expliquerait une notion pour ensuite répondre à quelques questions pour m'assurer de sa compréhension de celui-ci. Il me resterait ainsi beaucoup plus de temps en classe pour des projets de groupe et des exercices, au lieu de constamment être en mode "explications". Cela me permettra davantage de différencier mon enseignement. Avec les groupes de 32 que j'ai cette année, je crois que cela s'avère une option très intéressante!
À suivre..
L'outil que je vais continuer d'utiliser, et de façon plus régulière avec les élèves, est ChallengeU. Au cours des deux dernières années, j'ai utilisé cette plateforme pour mettre en ligne différentes activités, notes de cours, devoirs, exercices, vidéos... J'ai tenté l'an dernier des devoirs faits à partir de la plateforme. Pas toujours évident, car certains élèves ne disposaient pas de technologies adéquates. Il fallait alors que j'offre la version "papier" et la version en ligne de mes devoirs. Ce qui ne constitue pas nécessairement mon idéal. Cette année, je vais persister davantage dans cette voie, même si ce n'est pas toujours facile. Plusieurs élèves sont très motivés à cette perspective. Je crois que cela plaira aux parents également. Les devoirs pourraient prendre la forme de petites séquences où l'élève visionnerait une vidéo qui expliquerait une notion pour ensuite répondre à quelques questions pour m'assurer de sa compréhension de celui-ci. Il me resterait ainsi beaucoup plus de temps en classe pour des projets de groupe et des exercices, au lieu de constamment être en mode "explications". Cela me permettra davantage de différencier mon enseignement. Avec les groupes de 32 que j'ai cette année, je crois que cela s'avère une option très intéressante!
À suivre..
lundi 1 septembre 2014
Mes défis pédagogiques pour l'année 2014-2015
Jour 1 Défi d'analyse réflexive de ma pratique enseignante
Un défi de 30 jours a été proposé par une enseignante que je suis sur Twitter la semaine dernière (Isabelle Corriveau @Isa_miel). Je trouve le défi très intéressant puisqu'il me permettra de prendre quelques minutes par jour pour réfléchir sur différents aspects qui sont partie prenante de la vie d'un enseignant. Prendre du recul n'est jamais une mauvaise chose et permet de se recentrer sur l'essentiel. Cela permet également d'apporter des améliorations à ce que l'on trouve que l'on fait moins bien, mais également de se donner une tape dans le dos pour les bons coups accomplis.
Aujourd'hui: mes défis pédagogiques pour la prochaine année scolaire.
Défi # 1: Intégrer encore plus les technologies dans mon enseignement et dans l'apprentissage des élèves.
J'enseigne dans une école où les technos ne font pas encore beaucoup partie du décor... Nous avons bien un labo d'informatique, des TBI dans presque toutes les classes. Mais ça se limite à cela. Notre règlement école permet l'utilisation des appareils numériques dans les aires de rassemblement entre les périodes de cours et à l'heure du midi. Je rêve de classe inversée... Mon défi semble à contre courant de ce que je vis dans mon milieu de travail. Toutefois, je crois à la théorie des petits pas. J'utilise Didacti, maintenant devenu ChallengeU, depuis deux ans. Quelques collègues se sont montrées intéressées et veulent l'utiliser également cette année. Pour ma part, j'essaierai de proposer davantage de devoirs aux élèves via ChallengeU, dans l'optique de la classe inversée. Ainsi, j'aurai davantage de temps pour les exercices en classe.
Défi #2: Élaboration et mise en oeuvre d'un cours multimédia
Nous en sommes à l'année 1 d'un projet de Profils pour les élèves. Ils ont à choisir des activités qu'ils feront tous les mercredis après-midi. J'ai le grand privilège d'offrir le profil multimédias avec une collègue. L'occasion de montrer aux élèves à utiliser adéquatement les médias sociaux, appareils numériques,... à devenir des citoyens responsable. Beaucoup d'inconnues pour le moment, mais beaucoup de plaisir et d'apprentissages signifiants en perspective.
Défi #3: Poursuite de la formation continue
Je me suis inscrite aux cours de iClasse. Je ferai donc ma première classe en octobre prochain et je suis extrêmement motivée face à cette formation. Également, participation au congrès du GRMS en octobre aussi. Un mois d'octobre qui sera riche en apprentissages!
Défi #4: Encore et toujours...faire aimer les maths à mes élèves!
C'est un défi depuis que j'ai commencé à enseigner depuis 17 ans maintenant. Toujours trouver des activités signifiantes pour les élèves afin qu'ils prennent conscience de l'importance des mathématiques dans leur vie quotidienne. À toujours avoir en tête...
Défi #5: Avoir davantage confiance en la pertinence du matériel que je produis et le partager!
J'ai toujours l'impression que ce que les autres font et présentent est toujours mieux que ce que je fais moi-même et j'hésite à partager. Non par égocentrisme et égoïsme, mais parce que crois constamment que ce n'est pas à la hauteur. Alors cette année, j'oserai!
Voilà pour les défis!
Un défi de 30 jours a été proposé par une enseignante que je suis sur Twitter la semaine dernière (Isabelle Corriveau @Isa_miel). Je trouve le défi très intéressant puisqu'il me permettra de prendre quelques minutes par jour pour réfléchir sur différents aspects qui sont partie prenante de la vie d'un enseignant. Prendre du recul n'est jamais une mauvaise chose et permet de se recentrer sur l'essentiel. Cela permet également d'apporter des améliorations à ce que l'on trouve que l'on fait moins bien, mais également de se donner une tape dans le dos pour les bons coups accomplis.
Aujourd'hui: mes défis pédagogiques pour la prochaine année scolaire.
Défi # 1: Intégrer encore plus les technologies dans mon enseignement et dans l'apprentissage des élèves.
J'enseigne dans une école où les technos ne font pas encore beaucoup partie du décor... Nous avons bien un labo d'informatique, des TBI dans presque toutes les classes. Mais ça se limite à cela. Notre règlement école permet l'utilisation des appareils numériques dans les aires de rassemblement entre les périodes de cours et à l'heure du midi. Je rêve de classe inversée... Mon défi semble à contre courant de ce que je vis dans mon milieu de travail. Toutefois, je crois à la théorie des petits pas. J'utilise Didacti, maintenant devenu ChallengeU, depuis deux ans. Quelques collègues se sont montrées intéressées et veulent l'utiliser également cette année. Pour ma part, j'essaierai de proposer davantage de devoirs aux élèves via ChallengeU, dans l'optique de la classe inversée. Ainsi, j'aurai davantage de temps pour les exercices en classe.
Défi #2: Élaboration et mise en oeuvre d'un cours multimédia
Nous en sommes à l'année 1 d'un projet de Profils pour les élèves. Ils ont à choisir des activités qu'ils feront tous les mercredis après-midi. J'ai le grand privilège d'offrir le profil multimédias avec une collègue. L'occasion de montrer aux élèves à utiliser adéquatement les médias sociaux, appareils numériques,... à devenir des citoyens responsable. Beaucoup d'inconnues pour le moment, mais beaucoup de plaisir et d'apprentissages signifiants en perspective.
Défi #3: Poursuite de la formation continue
Je me suis inscrite aux cours de iClasse. Je ferai donc ma première classe en octobre prochain et je suis extrêmement motivée face à cette formation. Également, participation au congrès du GRMS en octobre aussi. Un mois d'octobre qui sera riche en apprentissages!
Défi #4: Encore et toujours...faire aimer les maths à mes élèves!
C'est un défi depuis que j'ai commencé à enseigner depuis 17 ans maintenant. Toujours trouver des activités signifiantes pour les élèves afin qu'ils prennent conscience de l'importance des mathématiques dans leur vie quotidienne. À toujours avoir en tête...
Défi #5: Avoir davantage confiance en la pertinence du matériel que je produis et le partager!
J'ai toujours l'impression que ce que les autres font et présentent est toujours mieux que ce que je fais moi-même et j'hésite à partager. Non par égocentrisme et égoïsme, mais parce que crois constamment que ce n'est pas à la hauteur. Alors cette année, j'oserai!
Voilà pour les défis!
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